الداعية
18 Jun 2004, 03:14 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخواتي في الله
أيها الأب الكريم أيتها الأم الفاضلة هل ابنكم في إجازة؟ فهدا الموضوع إدن يهمكم فلا تتردوا في فرأته...
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد:
نظرا للأخطار المحدقة بأبناء المسلمين من كل جهة وهذا الغزو المدروس الموجه إليهم عبر طوفان من الشهوات والشبهات بات الغيورون يحسبون لأولادهم ألف حساب ويبحثون عن الوسائل والسبل لتكون سفنا صالحة ينجون بها مع أبنائهم ، والإجازة تضاعف المشكلة أكثر عند الكثيرين ويبحثون عن حلول عملية لقضاء أوقات أبنائهم بما يصلحهم ، ولعل توصيف المشكلة يوضح حجمها ويظهر إطارها .
أولاً: توصيف المشكلة.
يعتبر كثير من الأسر الإجازة الصيفية نازلة تقع بهم فيحتارون في ملء فراغ أوقات أبنائهم، حيث تكون لديهم أزمة كبيرة تحول ليلهم إلى نهار، والعكس. ويصبح الأبناء منهباً لانحرافات الشوارع والضياع في أجواء المناسبات أو الفضائيات ، وخرجت شكاوي هنا وهناك تصرخ وتنادي (ولدي أتعبني ، لايفهمني ، لايطيعني ، لايقيم وزنا للعلم والدراسة ، يتعلق بتوافة الأمور ، عنيف على إخوانه) أصوات تطلب حلا للمشكلة .
ثانياً: التعريف بالبرنامج.
تلبية لهذه الإلحاحات ولكون مستودع المدينة المنورة الخيري يقوم على قرابة عشرين ألف أسرة كلها ليست بمنأى عن هذه المشكلة فقد أقام لقاءً تربوياًّ بعنوان: «أبناؤنا في الإجازة»، شارك فيه عدد من المختصين والمهتمين وأصحاب الخبرة من داخل المدينة وخارجها في يوم الخميس الموافق 8/4/1425هـ من الساعة السادسة صباحاً حتى 12،30 ظهراً. وطرح في اللقاء مجموعة من أوراق العمل المهتمة بالموضوع. تخللها العديد من المداخلات، واختتمت بست ورش عمل للخروج ببرامج عملية تعين الأسرة على التغلب على هذه المشكلة.
ثالثاً: أهداف اللقاء.
الوصول إلى برنامج وأفكار تخدم وتحقق الأهداف التالية :
- حفظ أوقات الأبناء.
- الوقاية من الانحرافات السلوكية.
- اكتساب مهارات.
- تقوية العلاقات داخل الأسرة.
رابعاً: ملخص لأوراق العمل.
لما كان حق الولد يسبق حق الوالد وجب على الآباء مساعدة أولادهم في رسم برنامج مناسب لمساعدتهم على قضاء الإجازة بطريقة آمنة هادفة. فقد طرحت أوراق هادفة تحقق بعض الأمل المطلوب ، ونظرا لطول بعض أوراق العمل وبعض التكرار الذي تخللها رأينا اختصارها ودمج ما يمكن دمجه وحذف ما تكرر منها.
وقد اشتملت هذه الأوراق على بعض الرؤى والأفكار والخطوات العملية التي تساعد الوالدين على استثمار الإجازة وجعلها فرصة سانحة للبناء والتربية والتوعية والترويح عن النفس والاستجمام.
افتتحت إحدى أوراق العمل بالأهداف التي ينبغي أن يحرص المربي على مراعاتها في وضع البرنامج ، وهي على النحو التالي :
1 - هدف بنائي، يتم من خلاله غرس المبادئ والقيم واكتساب المعلومات والآداب الصالحة خلال فترة الإجازة.
2 - هدف وقائي، يعمل الوالدان على عمل برنامج تربوي ترويحي مناسب لأولادهم بهدف حمايتهم من البرامج المنحرفة، أو تضييع الأوقات أمام القنوات أو الإنترنت.
3 - هدف علاجي، تكون الإجازة فرصة لعلاج بعض جوانب التقصير وضعف الشخصية من خلال البرامج والأدوات واللقاءات والمشاركة في الفعاليات الهادفة في الإجازة.
وسائل تحقيق الأهداف:
1 - وضع برامج تربوية مناسبة كما يلي:
- برنامج تربوي لجميع أفراد العائلة.
- برنامج تربوي للصغار (6-12 سنة).
- برنامج تربوي للشباب والمراهقين (12-21 سنة).
2 - تحديد بيئة مناسبة لتنفيذ البرامج، وفي حالة عدم القدرة يتم تحسين وتطوير وإنشاء البيئة الأسرية بما يحقق أهداف البرنامج.
3 - وضع خطة مبدئية بصورة جماعية من أفراد الأسرة للبرنامج المقترح للإجازة.
العوامل المساعدة على نجاح البرنامج:
1 - النية الصالحة واحتساب الأجر.
2 - الصبر.
3 - فهم طبيعة الإنسان ومطالب كل مرحلة عمرية.
4 - مراعاة التوزيع الفئوي لشرائح المستهدفين (شباب، مراهقون، أطفال).
- المرحلة الأولى من 6 إلى 12 سنة. بعض خصائص هذه المرحلة:
1- الرغبة في تحقيق الذات وسط الكبار.
2- الحذر من الكبار أو التكتم على السلوكيات الصادرة منهم أمام الكبار.
3 - النشاط والطاقة الزائدة.
4 - اتساع دائرة وقت الفراغ.
5 - أخذ الأمور بجدية، ويتوقع ذلك من الكبار حيث يحتاج إلى المعاملة الثابتة.
6 - صعوبة التعامل معهم، فهم لا ينتمون إلى عالم الصغار، ولا إلى عالم الكبار.
التوجيه التربوي:
1 - تكوين وتعزيز الاتجاهات الدينية من خلال البرامج.
2 - غرس الآداب الاجتماعية في نفوسهم.
3 - تقديم معلومات عن العالم الخارجي.
4 - تعلم الأدوار حسب النوع.
5 - مساعدتهم على اكتساب المهارات المتنوعة.
6 - الاستعانة بالمتخصصين.
المرحلة الثانية: مرحلة المراهقة (12-18).
هذه المرحلة تأخذ في واقعنا عدة أنماط، وهي:
1 - المراهقة المتكيفة، تتميز بـ
- الهدوء والانضباط.
- الاتزان الانفعالي.
- حسن التعامل مع الآخرين.
- الاعتداد بالرأي والمشاركة الوجدانية.
- زيادة الاهتمامات العلمية.
- عدم وجود المشكلات الأسرية.
- حياته غنية بالخبرات والاهتمامات الاجتماعية.
2 - المراهقة الانطوائية والانسحابية.
- الانطواء والعزلة.
- الشعور بالنقص.
- الانشغال بذاته ومشكلاته.
- كثرة التأمل في القيم الروحية والأخلاقية.
- الثورة على تربية الوالدين.
- كثرة الهواجس وأحلام اليقظة.
- الإسراف في العادة السرية.
3 - المراهقة العدوانية المتمردة.
- التمرد والعدوان على الآخرين.
- التحايل على الجماعات المرجعية.
- التمرد على الأنظمة الأسرية والمدرسية.
- كثرة الأعمال الانتقامية.
- اللجوء إلى التدخين.
- تضييع الوقار والرجولة.
- اختراع قصص المغامرات.
- الهروب من المنزل.
- الشعور بالظلم وعدم تقدير المحيطين.
4 - المراهقة المنحرفة، وهي تأخذ صورة الانحراف السلوكي الخلقي.
- ارتكاب المخالفات السلوكية.
- مصاحبة المنحرفين والشاذين.
- تعاطي التدخين والمخدرات.
- الوقوع في الانحراف الخلقي.
- ضعف الرقابة الأسرية بل انعدامها.
- معاملة الآخرين بقسوة وشدة.
على القائمين على برامج التعامل مع هذه العينات مراعاة هذه الأمور في برامجهم التربوية:
- حاجات المراهقين:
- الحاجة الروحية الدينية.
- الحاجة الثقافية.
- الحاجة الاجتماعية.
- الحاجة الترويحية البدنية.
البرامج التربوية المقترحة للجميع:
1 - اللقاءات التربوية، سواء أسرية أو شبابية.
2 - الرحلات الداخلية والخارجية.
3 - الزيارات الميدانية.
4 - المخيمات التربوية.
5 - القوافل الدعوية الرسمية.
6 - المشاركة في الجهات الخيرية.
7 - القيام ببعض الأعمال المهنية المناسبة.
8 - الدورات المهارية المتنوعة.
ضوابط مهمة:
1 - مراعاة مرحلة العمر لكل فئة، ولكل مستوى دراسي.
2 - مراعاة الحالة الاجتماعية.
3 - التركيز على البرامج التي تساعد على اكتشاف الميول والاهتمامات.
4 - مراعاة واقعية البرامج التربوية.
5 - تصميم استبانة لمعرفة احتياجات الفئة المستفيدة.
6 - تقسيم الأفراد حسب الرغبات.
7 - وضع مسابقة عامة للجميع.
8 - أن يكون البرنامج للأسرة وللمستفيدين.
9 - اختيار المربي المناسب.
10- تجنب المبالغة في تصور النتائج والوعود المثالية الخيالية.
تجنب المنغصات التربوية:
1 - التحذير المستمر.
2 - الاستجواب عند الخطأ.
3 - التهديد.
4 - إصدار الأحكام المسبقة.
5 - التشاؤم.
6 - الاستعجال في نتائج البرنامج.
7 - طلب الكمال.
8 - تقديم "الطعام البائت" (أي معلومات قديمة دون تحضير).
9 - أن يتولى العمل أناس مشغولون غير متفرغين.
10 - زيادة الجرعة العلمية والوعظية على حساب الترويح.
11 - كثرة العدد.
12 - وضع عقوبات صارمة.
13 - الجدية الكاملة.
14 - عدم التجانس بين الأفراد.
15 - طموحات المربي العالية (ارتفاع سقف الطموحات).
16 - عدم فهم خصائص المربى.
17 - عدم تنويع المناشط.
18 - الالتزام ببرنامج محدد دون خيارات.
19 - تضخيم المشكلات والمبالغة في جلد الذات أثناء البرامج التربوية بصفة مستمرة.
20 - عدم تقديم بدائل متنوعة مباحة ومتاحة.
العوامل المؤثرة في فاعلية البرامج
- تحديد برامج خاصة لكل فئة:
1 - الفئة الصالحة. 2 - الفئة الغافلة. 3 - الفئة المنحرفة.
- العناية باختيار المربين حسب سماتهم (الأخلاقية / المعرفية / المهنية).
- وضع برامج مساعدة وبديلة.
- وضع برنامج يومي يكون مفتوحاً.
- تنزيل البرامج على الواقع.
- الاستعانة بالمتخصصين.
- معرفة خصائص المستقبل (الفئة المستهدفة).
- تحديد خصائص مهمة في المرسل (المربي).
- معرفة طبيعة القوى الخارجية والبيئة الأسرية والرفقة.
- تحديد طبيعة البيئة التي ينفذ فيها البرنامج حتى لا تكون تقليدية.
- تحديد خصائص البرنامج الناجح (معيار البرامج الناجحة).
وركزت إحدى الأوراق على إدارة الأسرة فكان مما طرح فيها :
الإدارة الناجحة للأسرة
الخطوة الأولى: حدد الأهداف الكبرى التي ترغب في تحقيقها
الخطوة الثانية: اجعل لكل هدف مراحل تؤدي إلى تحقيقه .
الخطوة الثالثة: قم بإعداد الجدول الخاص بك.
الخطوة الرابعة: العمل بالبرنامج وهذا يحتاج إلى أمور:
1/ الالتجاء إلى الله وسؤاله العون والتوفيق وأن يعينك على تحقيق أهدافك ..
2/ الهمة العالية والصبر والجلد .
الخطوة الخامسة: إدارك أهمية الوقت
إذا أردت أن تستفيد من الإجازة حق الاستفادة، وأن تكون فيها من الفائزين فعليك بما يلي :
1) أن تستشعر قيمة الوقت، وأن له شأناً عند الله، فبه أقسم في غير ما آية من كتابه، والله إذا أقسم بشيء دل على عظمته؛ فأقسم بالنهار وأجزائه: الفجر، والضحى، والعصر، وأقسم بالليل.
2) أن تعلم أن هذا الوقت هو رأس مالك؛ فإن ضيعته ضاع رأس مالك، وإن حفظته فالربح حليفك.
من أساليب إدارة الأسرة
كيف تحرك الأفراد وتستفيد من طاقاتهم
1- كافئ كل مجتهد في الأسرة ومن ذلك:
- الشخص الذي يعمل ولا يصيب أفضل من الذي لا يعمل ، فلذلك أكرمه.
- قيد عمل كل عضو داخل الأسرة ، على شكل جدول من ثلاث خانات :
| الاسم | العمل | النقاط |
2- ادعم إحساس الأفراد بالانتماء إلى الأسرة وذلك بالسؤال عن سبب غيابهم وشكرهم عند قيامهم بعمل معين .
- كافئ المجموعة ككل في العمل الذي اشتركوا فيه.
- اربط أعضاء الأسرة مع بعضهم.
3- إن الهدايا والدرجات وسيله لتحقيق الهدف وليست غاية.
4- حافظ دائما على الألفاظ البنَّاءة مثل ( أحسنت على فعل ذلك ، نشكر الأخ فلان ، بارك الله فيك) وغيرها.
التعامل مع كثرة الأعمال
1- الإخلاص والدعاء بأن ييسر الله أعمالك.
2- ابتعد عن المتاعب وابدأ بالخطوة السليمة .
3- خفف من حدة شخصيتك عند بداية الإجازة أو الرحلة .
4- في البداية كن مستعدا لقضاء المزيد من الوقت داخل الأسرة.
5- تعرف على مواطن ضعفك .
6- حاول أن تتنازل عن تفاصيل قد تشغلك عن المهمات وأحلها إلى غيرك مثاله: (الاستفادة من أفراد الأسرة في توزيع المهام)
7- لا تتولى ما كفيته.
8- اجعل بعض الأعضاء يشاركونك الإدارة مثل الزوجة والابن الأكبر ( يتابعون النظام أو العلاقات العامة أو ميزانية الأسرة أو نظافة الأسرة أو مسئول التجديد والابتكار )
التعامل مع الأعضاء مثيري المتاعب
لا تكاد تخلو أسرة في زماننا هذا من مثيري المتاعب وهؤلاء لابد لهم من أسلوب خاص في التعامل معهم . ومنهم من ليس على درجه من الالتزام فبذلك يحتاجون إلى تأليف قلوبهم ومداراتهم ، مع المتابعة فقد تصدر منهم أشياء غير مرغوب فيها مما يعود بالضرر على الأسرة ككل ..
بعض الخطوات للتعامل مع هذه الفئة :
1- امنحه كامل اهتمامك ومتابعتك.
2- تحبب إليهم إلى نفسك مع زرع احترامهم لك .
3- أشعرهم أنهم مهمين وأنهم مثل غيرهم.
4- انسب لهم الفضل في الأعمال التي يقدمونها .
5- ابدأ بالمديح قبل أن تحل مشكله محدده.
6- الفت انتباه الشخص إلى أخطائه بشكل غير مباشر .
7- قدم لهم النصح أكثر من غيرهم
8- امنحهم دائما فرصه لتوضيح وتصحيح أخطائهم.
9- مراعاة حاجاتهم الروحية والثقافية والاجتماعية والترويحية والبدنية .
خامساً: برامج ووسائل عملية.
طرحت بعض البرامج والوسائل المحققة للأهداف من خلال ورش العمل المصاحبة للقاء، وتمَّ اختيار مايلي:
- مسابقة الأحاديث المقطعة وذلك بتقطيع بعض الأحاديث التي تنفع الأبناء وطلب ترتيبها الترتيب الصحيح وبعد ترتيبها يتم تقديم كلمة في شرح الحديث والفوائد المستخرجة منه ..
- تعليق لوحة أسبوعية في المنزل تبرز خلق الأسبوع أو حكمة عملية هامة لتصبح هدف الأسرة هذا الأسبوع
- الكلمات بعد الصلاة . إلقاء كلمة بعد الصلاة على أعضاء الأسرة خاصة في رحلات بريه وغيرها عندما تصلي الأسرة مع بعض صلاة جماعية
- المسابقات الثقافية المتنوعة : بحيث تبتكر فكرة معينة وتصاغ على شكل مسابقة ( معكم على الهواء ، من سيربح المئة ، مسابقة حروف ) .
- ركن الحكايات : ركن يتحدث فيه عن الحكايات والقصص للأشبال .
- عمل زيارة للمكتبات (متاجر بيع الكتب) مع الأبناء .. وتكون بعد تحفيز وترغيب في الزيارة .. ويترك مجالا للابن بمعاونة الأب أو المدرس أو الأخ باختيار كتيب أو أكثر وشراءها له ، ولو أمكن غرس حب الكتاب والقراءة والترغيب في كتاب محدد قبل الزيارة لكان أفضل.
- تدريب الفتيات على بعض الأعمال المنزلية و إشعارهن بمكانهن في المنزل .. ويكون لهن دور مع أمهن في رعاية المنزل في استلام مسئولية رعاية أحد الأطفال..أو يعمل لها دورة في الطبخ مثلا .. أو ترتيب مكان محدد في المنزل .. أو ترتيب بعض الأغراض المنزلية .. ويكون ذلك تحت رعاية وتدريب الأم وحنانها وتشجيعها ..
- ترك مجال للأبناء ليقوموا بالمساعدة في أعمال البيت والإصلاحات مثلا تغيير الأنوار سقاية الزرع كيفية استخدام الأدوات (مفك , زرادية ,مطرقة ) مع التنبيه على المخاطر والمحاذير خاصة من الكهرباء .
- اللقاءات الصيفية للفتيات ( يوم واحد فقط ويمكن أن يتم في أحد المراكز النسائية) وتتضمن برامج هادفة من مسابقات وفقرات ترفيهية وتعليمية مع الحوار الهادف مع الفتيات في أمورهن ومشاكلهن ..
- عمل بحث علمي في الإجازة ولو كان واحدا .. وتشجيع الأبناء على عمل بحث ولو كان صغيرا .. وترتيب الجوائز على ذلك .. وجعل الوقت من بداية المسابقة إلى تقديم الجوائز قصيرا حتى يكون لها تأثير أكبر إذا تم عمل بحث آخر أو مسابقة علمية أخرى ..
- فكرة الكسب الحلال : وتقوم الفكرة على الاتفاق مع الطفل للقيام بعمل إضافي ليس من الواجبات المعروفة عليه على أن يكون له مقابل على جهده مثل طباعة بحث أو خطاب بالكمبيوتر سواء كان لأحد والديه أو أحد الأقارب فيتعود بذلك الابن على الكسب الحلال وتحمل المسؤولية .
- جلسة عائلية مع السيرة النبوية بأسلوب قصصي حماسي جذاب.
- برنامج الطفل المنظم ، ترتيب ما يخصهم من ألعاب وملابس ونحوها .
- برنامج الابن البار، مساعدة الأبناء للوالدة في أعمال البيت.
- حصر أوقات الفراغ لدى كل فرد، وتوجيه الأسئلة لكل فرد: ماذا تستطيع أن تحققه للأسرة؟ وتوزيع المسؤوليات بين أفراد الأسرة، (فلان ينبه للصلاة)، (فلان مسؤول النظافة)... وإشراكهم في وضع برنامج الأسرة، تحديد مدة زمنية لتنفيذ البرنامج.
- وضع الألعاب الجماعية مثل القفز على الحبل بين الأم والأب، والركض الجماعي ، وشد الحبل..
- تسجيل مشهد أسري في الشريط من غير علم الأسرة وعرضه فيما بعد.
- جلسة حوار لأبناء الأسرة لكشف الطاقات ولتصحيح الأخطاء.
- أب الأسرة المكلف : تعيين قائد يومي للأسرة ونائبه، والأفضل تغيير النائب كل فترة.
- أو تحديد ساعة خاصة لكل شخص يقوم بدور الأب أو الأم.
- التكلم بلسان المجموعة: (نحن)، وليس (أنا)، مع الاحتفاظ بالخصائص الفردية.
- برنامج اعرف وطنك أو بلدك : وهو أن تقوم مجموعة من الشباب ( أقارب أو جيران ، أو زملاء) بزيارة إلى مناطق المملكة ، فتنطلق السيارة بهم إلى إحدى المناطق لمدة عشرة أيام فيزورونها قرية قرية وهجرة هجرة تحت إشراف موجه لهم ، ثم يقودون إلى بيوتهم لمدة أسبوع ، ثم ينطلقون مع مشرف آخر إلى منطقة أخرى ، وهكذا ، وشعارهم ( علوم رجال ) يقومون بخدمة أنفسهم في المطعم والمشرب والملبس ، ويتعلمون من خلالها الكرم والخدمة ومساعدة الآخرين ، كما في البرنامج الآتي .
كما طرحت برامج منفردة تصلح أن تكون هدفا بعينها في الإجازة الصيفية ومن ذلك
البرنامج الأول : برنامج علوم رجال
من خلال الاستقراء لبعض البرامج المقدمة للأبناء، سواء في الإجازة أو غيرها من أيام السنة وُجد أن الكثير من هذه البرامج لا يستوعب إلا القليل من الأبناء، لذا حرصنا أن نقدم مشروعاً يخدم الأبناء من خلال الأسرة.
المقدمة:
لا بد لنا قبل البدء في تنفيذ هذا البرنامج أن نستعرض الجوانب الإدارية والضوابط والتوجيهات العامة التي قدمت في أوراق العمل ونستفيد منها.
التفصيل:
ويشتمل على الأهداف والضوابط، ثم البرامج والوسائل.
أولاً: الأهداف:
هذا البرنامج مقدم لأفراد الأسرة لغرس بعض الصفات المحمودة كالكرم والشجاعة والأمانة وحب مساعدة الآخرين، والفزعة والجرأة والصبر والتحمل، وأخلاقيات العفو والصفح، والوفاء ، والبذل والإيثار، واحترام الآخرين، الاقتداء بالمتميزين ، والقيام بدور الأب والأم من قبل الجميع كل على حسبه... وغيرها.
ثانياً: الضوابط:
تنقسم الضوابط إلى قسمين:
1 - ضوابط عامة.
ومنها : معرفة خصائص المربي وخصائص المربَّى، والبيئة والأساليب وغيرها.
2 - ضوابط خاصة، ومنها:
أ - تنظيم الوقت.
ب - المرونة في التعامل.
جـ - عدم التوبيخ واللوم عند الأخطاء الطبيعية.
ثالثاً: البرامج والوسائل:
نستطيع أن نضع عنواناً للبرنامج الذي يتوقع من خلاله تحقيق أهدافنا السابقة، «وهو علوم رجال».
أما وسيلة تحقيقه فيكون في المنزل ، ويفضل أن يطبق برحلة تقوم بها الأسرة خلال الإجازة الصيفية، تستغرق عدة أيام إلى مكة المكرمة أو غيرها ، ونقترح عند التنفيذ اتباع الخطوات التالية:
1 - قبل الرحلة تجتمع الأسرة للاتفاق على موعد السفر ومدته وتوزيع المهام والأوراق بين أفرادها، كالتنظيم والمسؤول المالي والمشتريات والتموين ومسؤول البرامج الثقافية والترفيهية والدعوات والزيارات وتنسيق المواعيد.
2 - تبدأ الأسرة بتنفيذ البرنامج بتجهيز الأدوات المطلوبة للرحلة.
ثم السفر وقيام كل فرد من أفرادها بالدور الذي كُلف به كتهيئة السكن وتأمين المتطلبات والاستضافة والزيارة وتوزيع بعض الصدقات ومساعدة المحتاجين وغيرها.
3 - تقوم الأسرة باجتماع لتقويم البرنامج من الجميع ورصد الدروس المستفادة منه.
4 - محاولة تطبيق هذا البرنامج بعد العودة طوال أيام العام مع تطويره.
البرنامج الثاني : أسرتنا فريق تربية
الأهداف
استثمار أوقات الفراغ
رفع مستوى الوعي
تفاعل الأسرة ومشاركتها في البناء
تحقيق أسرة مترابطة ومتألفة وباذلة
حمايتهم من الانحراف
التعويد على القراءة المثمرة كل بحسبه
وسائل تحقيقها:
البحث عن الأسرة المؤثرة في المجتمع لتكون قدوة لهم .
حصر أوقات الفراغ لدى كل فرد
توجيه سؤال لكل فرد ماذا تحب أن تحققه للأسرة
توزيع المسؤوليات بين أفراد الأسرة مثل النظافة تنبيه أوقات الصلاة
إشراكهم في وضع البرنامج جماعياً
الألعاب الجماعية للجميع مثل شد الحبل ويشترك الأبوان في ذلك .
وضع مسرح وأناشيد منزلية
وضع برنامج قراءة من خلال المجلات والقصص
تصوير أو تسجيل مشهد أسري من غير علم الأسرة وعرضه
جلسة حوار لبناء الأسرة:
جلسة حوار لاكتشاف الطاقات
جلسة حوار لاكتشاف الأخطاء
تعيين قائد ونائب 000بالتناوب
الألعاب الجماعية
إتاحة المجال لإبداء الرأي
تحديد يوم خاص لكل شخص يوم واحد أبونا وآخر أمنا
تعويدهم على القيادة
تكليفهم بإعداد برنامج رحلة
وضع برامج بديلة
إشراكهم في أخذ الدورات الخارجية
إشراكهم في إقامة دورات في المنزل مثل الطبخ
تداخل المسؤوليات الابن يقوم مقام الأب .
توزيع المسؤوليات مثل مهام البيت من نظافة
سبورة منزلية يكتب فيها عبارة يومية يكتب فيها قيم وإيجابيات
سبورة منزلية يكتب فيها عبارة يومية تحذير من سلبية
نتكلم بلسان المجموعة (نحن)
مع حفظ خصائص الفردية وتحديد المرجعية
البرنامج الثالث:
عرض برامج ومناشط الإجازة الصيفية من الشبكة العنكبوتية : تم استعراض الشبكة فاختير خمسين ملفا منها و تم تلخيصها في النقاط التالية مع بعض الإضافات أما صيغ العمل بها فيمكن الرجوع إلى الشبكة :
1. مشاريع تعبدية : استغلال فرصة الإجازة في البقاء في الحرمين والمساجد ، عمرة ، الإقبال على تلاوة القرآن الكريم .
2. مشاريع علمية : حفظ القرآن الكريم ، حفظ السنة ، حفظ المتون ، حلقات التحفيظ ، حضور دروس المشايخ ، حضور الدورات العلمية ، ودورات في تجهيز الجنائز ،حضور المحاضرات والندوات ، بحوث ، سماع أشرطة ، تلخيصات كتب وأشرطة .
3. مشاريع معرفية : دورات حاسب آلي ، دورات في اللغة الإنجليزية ، دورات في الدفاع المدني والهلال الأحمر ، دورات في الإدارة وتربية الذات ، مسابقات.
4. مشاريع متعددة الأنشطة : مراكز صيفية ، مخيمات دعوية وتربوية ، مخيمات على البحر.
5. مشاريع دعوية : المشاركة جولات دعوية ، زيارات للقرى ، أعمال احتسابية في الأسواق والمتاجر والأرصفة وتجمعات الشباب .
6. مشاريع إغاثية : المشاركة في الجمعيات الخيرية ، القيام على الفقراء والمساكين وتجميع ما يحتاجونه وتوزيعه عليهم.
7. مشاريع تجارية ووظيفية : تجارة صغيرة في سوق الخضار أو عند المساجد ، العمل في المتاجر والشركات ، العمل في الجهات الخيرية كالجمعيات والمراكز الدعوية .
8. رحلات : طويلة ، قصيرة ، طويلة متقطعة تحت عنوان (اكتشف بلدك ) مع العائلة أو مع الأقارب ، مع الحارة ، مع الزملاء .
9. مشاريع مهنية : تعلم مهنة في المصانع أو مراكز التدريب المهنية : كهراء ، الكترونيات ، سباكة ، تبريد ، سيارات ، نجارة .
10. دورات رياضية : كاراتيه ، الجو دو ، الغوص في البحر ، الفروسية ، مع أخذ شهادات عليها
11. مشروع زيارات : مكتبات ، معارض ، صالات ألعاب ، حدائق حيوانات ، حدائق عامة ، مشاريع خيرية ، مشاريع دعوية ، جامعات ، مستشفيات ، معاقين ، مواقع سياحية .
12. برامج للأطفال : قصص ، ألعاب ، سباحة ، ألعاب ترابية ، زيارات للأقارب ، مسابقات ، حلق تحفيظ ، حلق بيتيه ، مشاهدة برامج هادفة .
سادساً: التوصيات.
1. أجمع الحضور على تقديم الشكر والتقدير للمستودع الخيري على هذه المبادرة.
2. إخراج ملخص اللقاء ونشره لتعم الفائدة.
3. إقامة لقاءات دورية تهتم بالأبناء والأسرة.
4. التركيز على البرامج العملية في اللقاءات القادمة.
5. الاستفادة من الإمكانات المتاحة في المجتمع.
6. إنشاء جمعية أصدقاء الآباء.
7. هاتف مجاني لعلاج مشكلات الأولاد.
8. عقد لقاء في بداية الدراسة تحت عنوان ( برامج عملية في تربية الأسرة )
وختاماً نسأل الله أن يجزي القائمين على الملتقى والمشاركين فيه خير الجزاء وأن يجعل فيه النفع والفائدة المرجوة ، وصلى اللهم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم ،وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .
المصدر : موقع طيبة
أخوكم ومحبكم في الله: الداعية
أيها الأب الكريم أيتها الأم الفاضلة هل ابنكم في إجازة؟ فهدا الموضوع إدن يهمكم فلا تتردوا في فرأته...
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد:
نظرا للأخطار المحدقة بأبناء المسلمين من كل جهة وهذا الغزو المدروس الموجه إليهم عبر طوفان من الشهوات والشبهات بات الغيورون يحسبون لأولادهم ألف حساب ويبحثون عن الوسائل والسبل لتكون سفنا صالحة ينجون بها مع أبنائهم ، والإجازة تضاعف المشكلة أكثر عند الكثيرين ويبحثون عن حلول عملية لقضاء أوقات أبنائهم بما يصلحهم ، ولعل توصيف المشكلة يوضح حجمها ويظهر إطارها .
أولاً: توصيف المشكلة.
يعتبر كثير من الأسر الإجازة الصيفية نازلة تقع بهم فيحتارون في ملء فراغ أوقات أبنائهم، حيث تكون لديهم أزمة كبيرة تحول ليلهم إلى نهار، والعكس. ويصبح الأبناء منهباً لانحرافات الشوارع والضياع في أجواء المناسبات أو الفضائيات ، وخرجت شكاوي هنا وهناك تصرخ وتنادي (ولدي أتعبني ، لايفهمني ، لايطيعني ، لايقيم وزنا للعلم والدراسة ، يتعلق بتوافة الأمور ، عنيف على إخوانه) أصوات تطلب حلا للمشكلة .
ثانياً: التعريف بالبرنامج.
تلبية لهذه الإلحاحات ولكون مستودع المدينة المنورة الخيري يقوم على قرابة عشرين ألف أسرة كلها ليست بمنأى عن هذه المشكلة فقد أقام لقاءً تربوياًّ بعنوان: «أبناؤنا في الإجازة»، شارك فيه عدد من المختصين والمهتمين وأصحاب الخبرة من داخل المدينة وخارجها في يوم الخميس الموافق 8/4/1425هـ من الساعة السادسة صباحاً حتى 12،30 ظهراً. وطرح في اللقاء مجموعة من أوراق العمل المهتمة بالموضوع. تخللها العديد من المداخلات، واختتمت بست ورش عمل للخروج ببرامج عملية تعين الأسرة على التغلب على هذه المشكلة.
ثالثاً: أهداف اللقاء.
الوصول إلى برنامج وأفكار تخدم وتحقق الأهداف التالية :
- حفظ أوقات الأبناء.
- الوقاية من الانحرافات السلوكية.
- اكتساب مهارات.
- تقوية العلاقات داخل الأسرة.
رابعاً: ملخص لأوراق العمل.
لما كان حق الولد يسبق حق الوالد وجب على الآباء مساعدة أولادهم في رسم برنامج مناسب لمساعدتهم على قضاء الإجازة بطريقة آمنة هادفة. فقد طرحت أوراق هادفة تحقق بعض الأمل المطلوب ، ونظرا لطول بعض أوراق العمل وبعض التكرار الذي تخللها رأينا اختصارها ودمج ما يمكن دمجه وحذف ما تكرر منها.
وقد اشتملت هذه الأوراق على بعض الرؤى والأفكار والخطوات العملية التي تساعد الوالدين على استثمار الإجازة وجعلها فرصة سانحة للبناء والتربية والتوعية والترويح عن النفس والاستجمام.
افتتحت إحدى أوراق العمل بالأهداف التي ينبغي أن يحرص المربي على مراعاتها في وضع البرنامج ، وهي على النحو التالي :
1 - هدف بنائي، يتم من خلاله غرس المبادئ والقيم واكتساب المعلومات والآداب الصالحة خلال فترة الإجازة.
2 - هدف وقائي، يعمل الوالدان على عمل برنامج تربوي ترويحي مناسب لأولادهم بهدف حمايتهم من البرامج المنحرفة، أو تضييع الأوقات أمام القنوات أو الإنترنت.
3 - هدف علاجي، تكون الإجازة فرصة لعلاج بعض جوانب التقصير وضعف الشخصية من خلال البرامج والأدوات واللقاءات والمشاركة في الفعاليات الهادفة في الإجازة.
وسائل تحقيق الأهداف:
1 - وضع برامج تربوية مناسبة كما يلي:
- برنامج تربوي لجميع أفراد العائلة.
- برنامج تربوي للصغار (6-12 سنة).
- برنامج تربوي للشباب والمراهقين (12-21 سنة).
2 - تحديد بيئة مناسبة لتنفيذ البرامج، وفي حالة عدم القدرة يتم تحسين وتطوير وإنشاء البيئة الأسرية بما يحقق أهداف البرنامج.
3 - وضع خطة مبدئية بصورة جماعية من أفراد الأسرة للبرنامج المقترح للإجازة.
العوامل المساعدة على نجاح البرنامج:
1 - النية الصالحة واحتساب الأجر.
2 - الصبر.
3 - فهم طبيعة الإنسان ومطالب كل مرحلة عمرية.
4 - مراعاة التوزيع الفئوي لشرائح المستهدفين (شباب، مراهقون، أطفال).
- المرحلة الأولى من 6 إلى 12 سنة. بعض خصائص هذه المرحلة:
1- الرغبة في تحقيق الذات وسط الكبار.
2- الحذر من الكبار أو التكتم على السلوكيات الصادرة منهم أمام الكبار.
3 - النشاط والطاقة الزائدة.
4 - اتساع دائرة وقت الفراغ.
5 - أخذ الأمور بجدية، ويتوقع ذلك من الكبار حيث يحتاج إلى المعاملة الثابتة.
6 - صعوبة التعامل معهم، فهم لا ينتمون إلى عالم الصغار، ولا إلى عالم الكبار.
التوجيه التربوي:
1 - تكوين وتعزيز الاتجاهات الدينية من خلال البرامج.
2 - غرس الآداب الاجتماعية في نفوسهم.
3 - تقديم معلومات عن العالم الخارجي.
4 - تعلم الأدوار حسب النوع.
5 - مساعدتهم على اكتساب المهارات المتنوعة.
6 - الاستعانة بالمتخصصين.
المرحلة الثانية: مرحلة المراهقة (12-18).
هذه المرحلة تأخذ في واقعنا عدة أنماط، وهي:
1 - المراهقة المتكيفة، تتميز بـ
- الهدوء والانضباط.
- الاتزان الانفعالي.
- حسن التعامل مع الآخرين.
- الاعتداد بالرأي والمشاركة الوجدانية.
- زيادة الاهتمامات العلمية.
- عدم وجود المشكلات الأسرية.
- حياته غنية بالخبرات والاهتمامات الاجتماعية.
2 - المراهقة الانطوائية والانسحابية.
- الانطواء والعزلة.
- الشعور بالنقص.
- الانشغال بذاته ومشكلاته.
- كثرة التأمل في القيم الروحية والأخلاقية.
- الثورة على تربية الوالدين.
- كثرة الهواجس وأحلام اليقظة.
- الإسراف في العادة السرية.
3 - المراهقة العدوانية المتمردة.
- التمرد والعدوان على الآخرين.
- التحايل على الجماعات المرجعية.
- التمرد على الأنظمة الأسرية والمدرسية.
- كثرة الأعمال الانتقامية.
- اللجوء إلى التدخين.
- تضييع الوقار والرجولة.
- اختراع قصص المغامرات.
- الهروب من المنزل.
- الشعور بالظلم وعدم تقدير المحيطين.
4 - المراهقة المنحرفة، وهي تأخذ صورة الانحراف السلوكي الخلقي.
- ارتكاب المخالفات السلوكية.
- مصاحبة المنحرفين والشاذين.
- تعاطي التدخين والمخدرات.
- الوقوع في الانحراف الخلقي.
- ضعف الرقابة الأسرية بل انعدامها.
- معاملة الآخرين بقسوة وشدة.
على القائمين على برامج التعامل مع هذه العينات مراعاة هذه الأمور في برامجهم التربوية:
- حاجات المراهقين:
- الحاجة الروحية الدينية.
- الحاجة الثقافية.
- الحاجة الاجتماعية.
- الحاجة الترويحية البدنية.
البرامج التربوية المقترحة للجميع:
1 - اللقاءات التربوية، سواء أسرية أو شبابية.
2 - الرحلات الداخلية والخارجية.
3 - الزيارات الميدانية.
4 - المخيمات التربوية.
5 - القوافل الدعوية الرسمية.
6 - المشاركة في الجهات الخيرية.
7 - القيام ببعض الأعمال المهنية المناسبة.
8 - الدورات المهارية المتنوعة.
ضوابط مهمة:
1 - مراعاة مرحلة العمر لكل فئة، ولكل مستوى دراسي.
2 - مراعاة الحالة الاجتماعية.
3 - التركيز على البرامج التي تساعد على اكتشاف الميول والاهتمامات.
4 - مراعاة واقعية البرامج التربوية.
5 - تصميم استبانة لمعرفة احتياجات الفئة المستفيدة.
6 - تقسيم الأفراد حسب الرغبات.
7 - وضع مسابقة عامة للجميع.
8 - أن يكون البرنامج للأسرة وللمستفيدين.
9 - اختيار المربي المناسب.
10- تجنب المبالغة في تصور النتائج والوعود المثالية الخيالية.
تجنب المنغصات التربوية:
1 - التحذير المستمر.
2 - الاستجواب عند الخطأ.
3 - التهديد.
4 - إصدار الأحكام المسبقة.
5 - التشاؤم.
6 - الاستعجال في نتائج البرنامج.
7 - طلب الكمال.
8 - تقديم "الطعام البائت" (أي معلومات قديمة دون تحضير).
9 - أن يتولى العمل أناس مشغولون غير متفرغين.
10 - زيادة الجرعة العلمية والوعظية على حساب الترويح.
11 - كثرة العدد.
12 - وضع عقوبات صارمة.
13 - الجدية الكاملة.
14 - عدم التجانس بين الأفراد.
15 - طموحات المربي العالية (ارتفاع سقف الطموحات).
16 - عدم فهم خصائص المربى.
17 - عدم تنويع المناشط.
18 - الالتزام ببرنامج محدد دون خيارات.
19 - تضخيم المشكلات والمبالغة في جلد الذات أثناء البرامج التربوية بصفة مستمرة.
20 - عدم تقديم بدائل متنوعة مباحة ومتاحة.
العوامل المؤثرة في فاعلية البرامج
- تحديد برامج خاصة لكل فئة:
1 - الفئة الصالحة. 2 - الفئة الغافلة. 3 - الفئة المنحرفة.
- العناية باختيار المربين حسب سماتهم (الأخلاقية / المعرفية / المهنية).
- وضع برامج مساعدة وبديلة.
- وضع برنامج يومي يكون مفتوحاً.
- تنزيل البرامج على الواقع.
- الاستعانة بالمتخصصين.
- معرفة خصائص المستقبل (الفئة المستهدفة).
- تحديد خصائص مهمة في المرسل (المربي).
- معرفة طبيعة القوى الخارجية والبيئة الأسرية والرفقة.
- تحديد طبيعة البيئة التي ينفذ فيها البرنامج حتى لا تكون تقليدية.
- تحديد خصائص البرنامج الناجح (معيار البرامج الناجحة).
وركزت إحدى الأوراق على إدارة الأسرة فكان مما طرح فيها :
الإدارة الناجحة للأسرة
الخطوة الأولى: حدد الأهداف الكبرى التي ترغب في تحقيقها
الخطوة الثانية: اجعل لكل هدف مراحل تؤدي إلى تحقيقه .
الخطوة الثالثة: قم بإعداد الجدول الخاص بك.
الخطوة الرابعة: العمل بالبرنامج وهذا يحتاج إلى أمور:
1/ الالتجاء إلى الله وسؤاله العون والتوفيق وأن يعينك على تحقيق أهدافك ..
2/ الهمة العالية والصبر والجلد .
الخطوة الخامسة: إدارك أهمية الوقت
إذا أردت أن تستفيد من الإجازة حق الاستفادة، وأن تكون فيها من الفائزين فعليك بما يلي :
1) أن تستشعر قيمة الوقت، وأن له شأناً عند الله، فبه أقسم في غير ما آية من كتابه، والله إذا أقسم بشيء دل على عظمته؛ فأقسم بالنهار وأجزائه: الفجر، والضحى، والعصر، وأقسم بالليل.
2) أن تعلم أن هذا الوقت هو رأس مالك؛ فإن ضيعته ضاع رأس مالك، وإن حفظته فالربح حليفك.
من أساليب إدارة الأسرة
كيف تحرك الأفراد وتستفيد من طاقاتهم
1- كافئ كل مجتهد في الأسرة ومن ذلك:
- الشخص الذي يعمل ولا يصيب أفضل من الذي لا يعمل ، فلذلك أكرمه.
- قيد عمل كل عضو داخل الأسرة ، على شكل جدول من ثلاث خانات :
| الاسم | العمل | النقاط |
2- ادعم إحساس الأفراد بالانتماء إلى الأسرة وذلك بالسؤال عن سبب غيابهم وشكرهم عند قيامهم بعمل معين .
- كافئ المجموعة ككل في العمل الذي اشتركوا فيه.
- اربط أعضاء الأسرة مع بعضهم.
3- إن الهدايا والدرجات وسيله لتحقيق الهدف وليست غاية.
4- حافظ دائما على الألفاظ البنَّاءة مثل ( أحسنت على فعل ذلك ، نشكر الأخ فلان ، بارك الله فيك) وغيرها.
التعامل مع كثرة الأعمال
1- الإخلاص والدعاء بأن ييسر الله أعمالك.
2- ابتعد عن المتاعب وابدأ بالخطوة السليمة .
3- خفف من حدة شخصيتك عند بداية الإجازة أو الرحلة .
4- في البداية كن مستعدا لقضاء المزيد من الوقت داخل الأسرة.
5- تعرف على مواطن ضعفك .
6- حاول أن تتنازل عن تفاصيل قد تشغلك عن المهمات وأحلها إلى غيرك مثاله: (الاستفادة من أفراد الأسرة في توزيع المهام)
7- لا تتولى ما كفيته.
8- اجعل بعض الأعضاء يشاركونك الإدارة مثل الزوجة والابن الأكبر ( يتابعون النظام أو العلاقات العامة أو ميزانية الأسرة أو نظافة الأسرة أو مسئول التجديد والابتكار )
التعامل مع الأعضاء مثيري المتاعب
لا تكاد تخلو أسرة في زماننا هذا من مثيري المتاعب وهؤلاء لابد لهم من أسلوب خاص في التعامل معهم . ومنهم من ليس على درجه من الالتزام فبذلك يحتاجون إلى تأليف قلوبهم ومداراتهم ، مع المتابعة فقد تصدر منهم أشياء غير مرغوب فيها مما يعود بالضرر على الأسرة ككل ..
بعض الخطوات للتعامل مع هذه الفئة :
1- امنحه كامل اهتمامك ومتابعتك.
2- تحبب إليهم إلى نفسك مع زرع احترامهم لك .
3- أشعرهم أنهم مهمين وأنهم مثل غيرهم.
4- انسب لهم الفضل في الأعمال التي يقدمونها .
5- ابدأ بالمديح قبل أن تحل مشكله محدده.
6- الفت انتباه الشخص إلى أخطائه بشكل غير مباشر .
7- قدم لهم النصح أكثر من غيرهم
8- امنحهم دائما فرصه لتوضيح وتصحيح أخطائهم.
9- مراعاة حاجاتهم الروحية والثقافية والاجتماعية والترويحية والبدنية .
خامساً: برامج ووسائل عملية.
طرحت بعض البرامج والوسائل المحققة للأهداف من خلال ورش العمل المصاحبة للقاء، وتمَّ اختيار مايلي:
- مسابقة الأحاديث المقطعة وذلك بتقطيع بعض الأحاديث التي تنفع الأبناء وطلب ترتيبها الترتيب الصحيح وبعد ترتيبها يتم تقديم كلمة في شرح الحديث والفوائد المستخرجة منه ..
- تعليق لوحة أسبوعية في المنزل تبرز خلق الأسبوع أو حكمة عملية هامة لتصبح هدف الأسرة هذا الأسبوع
- الكلمات بعد الصلاة . إلقاء كلمة بعد الصلاة على أعضاء الأسرة خاصة في رحلات بريه وغيرها عندما تصلي الأسرة مع بعض صلاة جماعية
- المسابقات الثقافية المتنوعة : بحيث تبتكر فكرة معينة وتصاغ على شكل مسابقة ( معكم على الهواء ، من سيربح المئة ، مسابقة حروف ) .
- ركن الحكايات : ركن يتحدث فيه عن الحكايات والقصص للأشبال .
- عمل زيارة للمكتبات (متاجر بيع الكتب) مع الأبناء .. وتكون بعد تحفيز وترغيب في الزيارة .. ويترك مجالا للابن بمعاونة الأب أو المدرس أو الأخ باختيار كتيب أو أكثر وشراءها له ، ولو أمكن غرس حب الكتاب والقراءة والترغيب في كتاب محدد قبل الزيارة لكان أفضل.
- تدريب الفتيات على بعض الأعمال المنزلية و إشعارهن بمكانهن في المنزل .. ويكون لهن دور مع أمهن في رعاية المنزل في استلام مسئولية رعاية أحد الأطفال..أو يعمل لها دورة في الطبخ مثلا .. أو ترتيب مكان محدد في المنزل .. أو ترتيب بعض الأغراض المنزلية .. ويكون ذلك تحت رعاية وتدريب الأم وحنانها وتشجيعها ..
- ترك مجال للأبناء ليقوموا بالمساعدة في أعمال البيت والإصلاحات مثلا تغيير الأنوار سقاية الزرع كيفية استخدام الأدوات (مفك , زرادية ,مطرقة ) مع التنبيه على المخاطر والمحاذير خاصة من الكهرباء .
- اللقاءات الصيفية للفتيات ( يوم واحد فقط ويمكن أن يتم في أحد المراكز النسائية) وتتضمن برامج هادفة من مسابقات وفقرات ترفيهية وتعليمية مع الحوار الهادف مع الفتيات في أمورهن ومشاكلهن ..
- عمل بحث علمي في الإجازة ولو كان واحدا .. وتشجيع الأبناء على عمل بحث ولو كان صغيرا .. وترتيب الجوائز على ذلك .. وجعل الوقت من بداية المسابقة إلى تقديم الجوائز قصيرا حتى يكون لها تأثير أكبر إذا تم عمل بحث آخر أو مسابقة علمية أخرى ..
- فكرة الكسب الحلال : وتقوم الفكرة على الاتفاق مع الطفل للقيام بعمل إضافي ليس من الواجبات المعروفة عليه على أن يكون له مقابل على جهده مثل طباعة بحث أو خطاب بالكمبيوتر سواء كان لأحد والديه أو أحد الأقارب فيتعود بذلك الابن على الكسب الحلال وتحمل المسؤولية .
- جلسة عائلية مع السيرة النبوية بأسلوب قصصي حماسي جذاب.
- برنامج الطفل المنظم ، ترتيب ما يخصهم من ألعاب وملابس ونحوها .
- برنامج الابن البار، مساعدة الأبناء للوالدة في أعمال البيت.
- حصر أوقات الفراغ لدى كل فرد، وتوجيه الأسئلة لكل فرد: ماذا تستطيع أن تحققه للأسرة؟ وتوزيع المسؤوليات بين أفراد الأسرة، (فلان ينبه للصلاة)، (فلان مسؤول النظافة)... وإشراكهم في وضع برنامج الأسرة، تحديد مدة زمنية لتنفيذ البرنامج.
- وضع الألعاب الجماعية مثل القفز على الحبل بين الأم والأب، والركض الجماعي ، وشد الحبل..
- تسجيل مشهد أسري في الشريط من غير علم الأسرة وعرضه فيما بعد.
- جلسة حوار لأبناء الأسرة لكشف الطاقات ولتصحيح الأخطاء.
- أب الأسرة المكلف : تعيين قائد يومي للأسرة ونائبه، والأفضل تغيير النائب كل فترة.
- أو تحديد ساعة خاصة لكل شخص يقوم بدور الأب أو الأم.
- التكلم بلسان المجموعة: (نحن)، وليس (أنا)، مع الاحتفاظ بالخصائص الفردية.
- برنامج اعرف وطنك أو بلدك : وهو أن تقوم مجموعة من الشباب ( أقارب أو جيران ، أو زملاء) بزيارة إلى مناطق المملكة ، فتنطلق السيارة بهم إلى إحدى المناطق لمدة عشرة أيام فيزورونها قرية قرية وهجرة هجرة تحت إشراف موجه لهم ، ثم يقودون إلى بيوتهم لمدة أسبوع ، ثم ينطلقون مع مشرف آخر إلى منطقة أخرى ، وهكذا ، وشعارهم ( علوم رجال ) يقومون بخدمة أنفسهم في المطعم والمشرب والملبس ، ويتعلمون من خلالها الكرم والخدمة ومساعدة الآخرين ، كما في البرنامج الآتي .
كما طرحت برامج منفردة تصلح أن تكون هدفا بعينها في الإجازة الصيفية ومن ذلك
البرنامج الأول : برنامج علوم رجال
من خلال الاستقراء لبعض البرامج المقدمة للأبناء، سواء في الإجازة أو غيرها من أيام السنة وُجد أن الكثير من هذه البرامج لا يستوعب إلا القليل من الأبناء، لذا حرصنا أن نقدم مشروعاً يخدم الأبناء من خلال الأسرة.
المقدمة:
لا بد لنا قبل البدء في تنفيذ هذا البرنامج أن نستعرض الجوانب الإدارية والضوابط والتوجيهات العامة التي قدمت في أوراق العمل ونستفيد منها.
التفصيل:
ويشتمل على الأهداف والضوابط، ثم البرامج والوسائل.
أولاً: الأهداف:
هذا البرنامج مقدم لأفراد الأسرة لغرس بعض الصفات المحمودة كالكرم والشجاعة والأمانة وحب مساعدة الآخرين، والفزعة والجرأة والصبر والتحمل، وأخلاقيات العفو والصفح، والوفاء ، والبذل والإيثار، واحترام الآخرين، الاقتداء بالمتميزين ، والقيام بدور الأب والأم من قبل الجميع كل على حسبه... وغيرها.
ثانياً: الضوابط:
تنقسم الضوابط إلى قسمين:
1 - ضوابط عامة.
ومنها : معرفة خصائص المربي وخصائص المربَّى، والبيئة والأساليب وغيرها.
2 - ضوابط خاصة، ومنها:
أ - تنظيم الوقت.
ب - المرونة في التعامل.
جـ - عدم التوبيخ واللوم عند الأخطاء الطبيعية.
ثالثاً: البرامج والوسائل:
نستطيع أن نضع عنواناً للبرنامج الذي يتوقع من خلاله تحقيق أهدافنا السابقة، «وهو علوم رجال».
أما وسيلة تحقيقه فيكون في المنزل ، ويفضل أن يطبق برحلة تقوم بها الأسرة خلال الإجازة الصيفية، تستغرق عدة أيام إلى مكة المكرمة أو غيرها ، ونقترح عند التنفيذ اتباع الخطوات التالية:
1 - قبل الرحلة تجتمع الأسرة للاتفاق على موعد السفر ومدته وتوزيع المهام والأوراق بين أفرادها، كالتنظيم والمسؤول المالي والمشتريات والتموين ومسؤول البرامج الثقافية والترفيهية والدعوات والزيارات وتنسيق المواعيد.
2 - تبدأ الأسرة بتنفيذ البرنامج بتجهيز الأدوات المطلوبة للرحلة.
ثم السفر وقيام كل فرد من أفرادها بالدور الذي كُلف به كتهيئة السكن وتأمين المتطلبات والاستضافة والزيارة وتوزيع بعض الصدقات ومساعدة المحتاجين وغيرها.
3 - تقوم الأسرة باجتماع لتقويم البرنامج من الجميع ورصد الدروس المستفادة منه.
4 - محاولة تطبيق هذا البرنامج بعد العودة طوال أيام العام مع تطويره.
البرنامج الثاني : أسرتنا فريق تربية
الأهداف
استثمار أوقات الفراغ
رفع مستوى الوعي
تفاعل الأسرة ومشاركتها في البناء
تحقيق أسرة مترابطة ومتألفة وباذلة
حمايتهم من الانحراف
التعويد على القراءة المثمرة كل بحسبه
وسائل تحقيقها:
البحث عن الأسرة المؤثرة في المجتمع لتكون قدوة لهم .
حصر أوقات الفراغ لدى كل فرد
توجيه سؤال لكل فرد ماذا تحب أن تحققه للأسرة
توزيع المسؤوليات بين أفراد الأسرة مثل النظافة تنبيه أوقات الصلاة
إشراكهم في وضع البرنامج جماعياً
الألعاب الجماعية للجميع مثل شد الحبل ويشترك الأبوان في ذلك .
وضع مسرح وأناشيد منزلية
وضع برنامج قراءة من خلال المجلات والقصص
تصوير أو تسجيل مشهد أسري من غير علم الأسرة وعرضه
جلسة حوار لبناء الأسرة:
جلسة حوار لاكتشاف الطاقات
جلسة حوار لاكتشاف الأخطاء
تعيين قائد ونائب 000بالتناوب
الألعاب الجماعية
إتاحة المجال لإبداء الرأي
تحديد يوم خاص لكل شخص يوم واحد أبونا وآخر أمنا
تعويدهم على القيادة
تكليفهم بإعداد برنامج رحلة
وضع برامج بديلة
إشراكهم في أخذ الدورات الخارجية
إشراكهم في إقامة دورات في المنزل مثل الطبخ
تداخل المسؤوليات الابن يقوم مقام الأب .
توزيع المسؤوليات مثل مهام البيت من نظافة
سبورة منزلية يكتب فيها عبارة يومية يكتب فيها قيم وإيجابيات
سبورة منزلية يكتب فيها عبارة يومية تحذير من سلبية
نتكلم بلسان المجموعة (نحن)
مع حفظ خصائص الفردية وتحديد المرجعية
البرنامج الثالث:
عرض برامج ومناشط الإجازة الصيفية من الشبكة العنكبوتية : تم استعراض الشبكة فاختير خمسين ملفا منها و تم تلخيصها في النقاط التالية مع بعض الإضافات أما صيغ العمل بها فيمكن الرجوع إلى الشبكة :
1. مشاريع تعبدية : استغلال فرصة الإجازة في البقاء في الحرمين والمساجد ، عمرة ، الإقبال على تلاوة القرآن الكريم .
2. مشاريع علمية : حفظ القرآن الكريم ، حفظ السنة ، حفظ المتون ، حلقات التحفيظ ، حضور دروس المشايخ ، حضور الدورات العلمية ، ودورات في تجهيز الجنائز ،حضور المحاضرات والندوات ، بحوث ، سماع أشرطة ، تلخيصات كتب وأشرطة .
3. مشاريع معرفية : دورات حاسب آلي ، دورات في اللغة الإنجليزية ، دورات في الدفاع المدني والهلال الأحمر ، دورات في الإدارة وتربية الذات ، مسابقات.
4. مشاريع متعددة الأنشطة : مراكز صيفية ، مخيمات دعوية وتربوية ، مخيمات على البحر.
5. مشاريع دعوية : المشاركة جولات دعوية ، زيارات للقرى ، أعمال احتسابية في الأسواق والمتاجر والأرصفة وتجمعات الشباب .
6. مشاريع إغاثية : المشاركة في الجمعيات الخيرية ، القيام على الفقراء والمساكين وتجميع ما يحتاجونه وتوزيعه عليهم.
7. مشاريع تجارية ووظيفية : تجارة صغيرة في سوق الخضار أو عند المساجد ، العمل في المتاجر والشركات ، العمل في الجهات الخيرية كالجمعيات والمراكز الدعوية .
8. رحلات : طويلة ، قصيرة ، طويلة متقطعة تحت عنوان (اكتشف بلدك ) مع العائلة أو مع الأقارب ، مع الحارة ، مع الزملاء .
9. مشاريع مهنية : تعلم مهنة في المصانع أو مراكز التدريب المهنية : كهراء ، الكترونيات ، سباكة ، تبريد ، سيارات ، نجارة .
10. دورات رياضية : كاراتيه ، الجو دو ، الغوص في البحر ، الفروسية ، مع أخذ شهادات عليها
11. مشروع زيارات : مكتبات ، معارض ، صالات ألعاب ، حدائق حيوانات ، حدائق عامة ، مشاريع خيرية ، مشاريع دعوية ، جامعات ، مستشفيات ، معاقين ، مواقع سياحية .
12. برامج للأطفال : قصص ، ألعاب ، سباحة ، ألعاب ترابية ، زيارات للأقارب ، مسابقات ، حلق تحفيظ ، حلق بيتيه ، مشاهدة برامج هادفة .
سادساً: التوصيات.
1. أجمع الحضور على تقديم الشكر والتقدير للمستودع الخيري على هذه المبادرة.
2. إخراج ملخص اللقاء ونشره لتعم الفائدة.
3. إقامة لقاءات دورية تهتم بالأبناء والأسرة.
4. التركيز على البرامج العملية في اللقاءات القادمة.
5. الاستفادة من الإمكانات المتاحة في المجتمع.
6. إنشاء جمعية أصدقاء الآباء.
7. هاتف مجاني لعلاج مشكلات الأولاد.
8. عقد لقاء في بداية الدراسة تحت عنوان ( برامج عملية في تربية الأسرة )
وختاماً نسأل الله أن يجزي القائمين على الملتقى والمشاركين فيه خير الجزاء وأن يجعل فيه النفع والفائدة المرجوة ، وصلى اللهم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم ،وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .
المصدر : موقع طيبة
أخوكم ومحبكم في الله: الداعية